domingo, 28 de febrero de 2021

Eduportfolio.org | Portafolio de Concepción López de Briñas Ferragut


Esta es una entrada correspondiente a la actualización de mi Portfolio con las noticias de los trabajos realizados en la plataforma Genial.ly que uso para las clases. 
Más adelante podré ir incluyendo otros trabajos interesantes a mi parecer. Aquí está el enlace:

Eduportfolio.org | Portafolio de Concepción López de Briñas Ferragut
¡Hasta pronto, Portfolio Digital!


miércoles, 22 de abril de 2020

CONDICIONES DE USO BIG DATA, ECONOMIA EN LA RED

GLOBAL CITIZEN: ¿UNA ONG O UN NEGOCIO?

HOLA, compañer@s del curso "CONDICIONES DE USO, BIG DATA Y ECONOMIA EN LA RED".
Voy a insertar el documento del trabajo o reto, no he realizado un análisis contrastando muchas ONG, pero comparar una extranjera con una similar española, me hace valorar mucho más lo mío.
Este curso me ha servido para ser más sistemática  y precavida cuando uso una plataforma  de servicios en Internet.
Cuando necesito una app, no tengo más remedio que decir que sí, sobre todo si son educativas. Previamente borro fotos, si puedo. A veces pago por el servicio, qué menos, hacen unos trabajos maravillosos que yo jamás sabré hacer. 
Por si acaso, este es el enlace. 

https://docs.google.com/document/d/1wY6ClqA0fHxayZe4rMr6tvFfbeg-Q9pmTwRMlIGiIiA/edit?usp=sharing

RETO DEL CURSO



1.       Modelo de negocio en que se basa el servicio: ONG, sin ánimo de lucro.

2.       Modo de funcionamiento:
Varios tipos:
2.1.A base de donativos particulares con los que financia campañas de acción en diversos territorios, con diversos proyectos, articulados en objetivos y acciones adaptados a las necesidades de colectivos desfavorecidos.
2.2.Campañas de captación de simpatizantes y socios que aportan ingresos fijos para financiar campañas.
2.3.Organización de eventos solidarios con los cuales recaudar fondos para una situación catastrófica o para realizar sus campañas de acción.
2.4. Negocios secundarios, tipo Tienda Solidaria o Artesanía indígena de los países donde llevan a cabo sus proyectos. Estos negocios destinan sus ingresos a fondos para llevar a cabo los proyectos.
2.6. Financiación gubernamental para mantener la infraestructura. En el país de origen o en los de destino de acción, las entidades fomentan los centros físicos desde donde se opera, o la adquisición de material de gestión y administración. Para que se puedan realizar los proyectos.
¿Qué organización es?
GLOBAL CITIZEN
DESCRIPCIÓN:
¿Qué aparece en su portal web?
Asuntos  (distribuidores de temáticas)

Global Citizen es una comunidad de gente como tú
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AUTODEFINICIÓN DEL SITIO WEB
Un espacio en el que puedes aprender y ayudar a resolver los desafíos más importantes del mundo. Actuar y terminar con la pobreza extrema es posible y está en tus manos.
APRENDE MÁS
POLITICA: CONDICIONES DE USO EN VARIOS IDIOMAS.
A)UNA VEZ TE VAS A  HACER SOCIO, O
B) SI VAS A HACER UN DONATIVO , O
C) SI VAS A USAR UN SERVICIO,
TE AVISA DE QUE DEBES ACEPTAR LA POLÍTICA DE PRIVACIDAD.
Identificación de usuarios
Te avisan de que usan cookies para reconocer a los usuarios que entran a la plataforma
Aclaran que no identifican al usuario como individuo, sólo el lugar físico o el instrumento utilizado.
Aseguran una pasarela de pago segura.
Cuando vas a hacer el abono o pago por trasferencia en los sitios de la web, aseguran que puedes usar PAYPAL, la cual evita la acumulación de datos de  tarjetas de pago.
Reclamación de datos personales.
Aseguran los derechos de posesión de los datos personales así como la reclamación a una entidad gestora con ubicación física, cuyos datos de contacto ofrecen explícitamente. globalcitizen@globalpovertyproject.com
Global Citizen. Suite 207. 594 Broadway. NewYork.NY10012
“Global Poverty Project, Inc. Is the data controller for the purposes of the personal data processed under this Policy.”
FORMA DE ORGANIZAR Y EXPONER LAS ACCIONES
1.- Explican cada una de las acciones que se articulan en proyectos. Las ubican geográficamente, determinan el colectivo de individuos que se benefician y los materiales que necesitan.
2.- Contabilizan el número de “ACCIONES”como de donativos relacionados con/o votos realizados a dicho proyecto.
3. Una “ACCIÓN”,  puede dar puntos de recompensa al usuario, quien las va acumulando para recibir bonificaciones de participación en eventos solidarios, regalos de la tienda solidaria, etc.
4.- Contabilizan los ingresos obtenidos globales en billones de dólares, que son destinados a los proyectos para llevar a cabo las actividades que benefician a dichos colectivos. Así justifican proyecto a proyecto, explicando los dólares recogidos para cada iniciativa.
5.- En 10 años de Impacto de Global Citizen, 48,4 billones en iniciativas para acabar con la pobreza extrema.
6.- Ejemplos de proyectos:
-How Global Citizens &Activists spurred a country to Improve menstrual Health in Over 5.000 schools. (esto lo hacemos aquí con un programa de educación sexual integrado en el currículum, pero hay lugares en el mundo donde las chicas no van al cole si tienen la menstruación) 3,9 million
-How Global Citizens got Nigeria to Address Open Defecation.
COVID-19: New masks, 4 million campaign invites people to sew masks to help stop the virus.
Fears over handwashing in Africa to Stem CoVID-19 seen as a trigger for change. (pero como no tienen acceso al agua potable, ni jabón, no tienen las medidas de higiene claves)
-How Global Citizens helped a health Organization deliver millions of life-saving Vaccines.
Y tantas otras acciones, relacionadas con temas del cambio climático, del Hambre en el mundo por la mala distribución de alimentos, de los derechos vulnerados de las niñas y mujeres alrededor del mundo, temas de educación relacionados con el cierre de colegios por el COVID19 y las necesidades que ello hace aparecer, la brecha digital.
Cada una de estas acciones o iniciativas tiene una posibilidad de que sumes tu donativo. Así reciben los ingresos, a  través de una pasarela segura.
Yo, para esto, prefiero ser de asociaciones de mi país. Además te dan un informe anual con los gastos y acciones realizadas por zonas. Por ejemplo la Cruz Roja Española, es similar en funcionamiento.

domingo, 19 de abril de 2020

Curso del Intef: "CuandoAceptasDIG"

La seguridad global está a merced de hackers gubernamentales que planifican ataques sin reglas
El objetivo principal: 
Adquirir un nuevo hábito  conductual durante las búsquedas de información en las websites.
Averiguar qué ocurre con los datos personales que consiento en ceder a las páginas web que visito y aquéllas en las que me suscribo.
Otros objetivos:
*Cambiar la forma  entrar de visita a las páginas web.
*Dejar el hábito de la suscripción automática a páginas web "que tienen mi interés".
*Ser consciente de que muchos de mis datos recabados por las apps que utilizo están siendo acumulados con otros muchos con el fin de realizar estudios de mercado.
* Aprender a usar el modo incógnito.
*Adoptar una forma de búsqueda segura.
*Usar programas o Apps seguras.
*Hacer caso al antivirus.😂

Metodología

1.- Lectura del blog del curso, siguiendo las pautas de organización de actividades a realizar.
2.- Búsqueda de páginas web y apps al azar, selección de la normativa (Private Policy) y los avisos de recolección de datos personales por parte de la páginas o APPs.
3.- Lectura de normativa y avisos de recolección de datos personales y clasificación de la página según los datos que recolecta, para qué uso y la forma de tratamiento de los mismos.
4.- Síntesis de los procesos realizados.
5.- Extracción de conclusiones relacionadas con el trabajo.

Conclusiones.





domingo, 11 de noviembre de 2018

nooc Intef: Seguridad móvil, servicios en la nube y redes públicas



NOOC INTEF: SEGURIDAD MÓVIL, SERVICIOS EN LA NUBE Y REDES PÚBLICAS.
   Lo que más me ha gustado de este NOOC es la cantidad de cosas que he aprendido sobre las redes públicas  que no tenía ni idea que podían ocurrir, pero resulta reconfortante que haya organismos públicos dedicados a recopilar información y herramientas para ayudar a los cibernautas para que puedan adoptar las debidas precauciones.
 Los aspectos de seguridad física y de acceso al móvil, o dispositivos móviles, los tenía conocidos a medias. Mis fundas son baratas, pero me he hecho una de lana tricotada, que para el invierno está molonísima, y resulta una proteccion acolchada que mejor colchón no tiene el aparato. En fin, que me voy a buscar una nueva y un cristal templado antes de que se me rompa.
Los de las normas de seguridad de acceso a sesiones, en la nube, en la red, en las redes sociales, los tenía también a medias, por dejadez o exceso de trabajo (esto a veces se convierte en excusa y procrastino),, por ejemplo no había controlado mi cuenta de Facebook hacía tiempo, pero como no soy muy interesante en mis actividades, pues no subo nada, ni entraba.... Oh, habían demasiadas notificaciones que yo tengo prohibido escuchar en mis otros dispositivos para que me dejen trabajar. En fin, que este finde he prohibido a todo el mundo manipular mis fotos en las redes. Y me he borrado de grupos  y de websites que no frecuento. 
Me ha gustado tanto eso del DERECHO AL OLVIDO EN LAS REDES,  QUE SE LO PROPUSE A MI MADRE, la cual está de Facebook hasta la coronilla, ytambién  de WhatsApp (vade retro, Satanás), pero me dijo que se lo pensaba y que no podía entender bien eso aun. Se lo explicaré con más calma.
Mis t rasteros digitales sólo son Google Drive y One Drive, este último porque Microsóft te obliga, pero (eso si) tengo los permisos al día y no dejo que me manipulen las fotos tampoco.. No uso Dropbox porque salió en una época de mi vida en la que memorizar contraseñas no era horriible sino imposible, así que todo tenía la misma contraseña y sobrevivía. Ahora no uso Dropbox porque en cada aplicación de diseño gráfico que me meto me obligan a registrarme y tengo contraseñas que están en un gestor. 
La seguridad antirrobo me ha preocupado siempre y ahora tengo un antivirus con antirrobo. Es un localizador de mis dispositivos móviles, lo tengo instalado en todos los dispositivos y me mantiene los aparatos limpios y me mola un montón eso de localizar el móvil. Tendo un sistema de verificación en dos o tres pasos: mi pin de acceso, la contraseña con patrón de desbloqueo cuando voy a dejar el móvil sin usar, y lo meto siempre en el bolso. No lo dejo a desconocidos, aunque a veces se me ha escurrido del sillón en el teatro porque soy una despistada. Por suerte, lo encontré y estaba sano y salvo. 
La seguridad en las wifis publicas es la mejor, porque  sus contraseñas  nunca las he pedido hasta ahora, pues no sabía usarla en mi dispositivo.Pero, si he navegado en mi correo en edificios de organismos públicos como bibliotecas,o he realizado trámites telemáticos porque no tenía más remedio. Eso sí, cierro sesión  al acabar  y para que no se quede mi huella borro el historial de navegación.
La seguridad en la web es la más difícil. Todos te dicen que las plataformas de pago online son seguras si llevan Https o el candado, y de hecho no me ha pasado nada, pero no me gusta la cuenta PayPal y  lo hago con tarjeta de compra  desde mi casa, o borro mis datos si lo he hecho desde un ordenador público porque no hay tiempo, además sé que he de cerrar sesión al salir de la app bancaria (y lo hago). Antes usaba una cuenta bancaria distinta para los pagos a crédito, pero ahora lo suprimí por eso  soy más precavida que antes.
Suelo leer las condiciones legales de las páginas de compras si me mandan ofertas, desde que renuncié a reclamar 30 euros a una agencia que lo hacía desde Polonia  (enviaba cheques de hotel porque pedí dos y me mandó solo uno, el electrónico, pero no el del correo postal. Desde entonces, comprobé que la opción electrónica era la única y como no me gustaba, dejé de pedirlos).Total, si no puedo viajar en estos momentos.
Lo que odio es encontrarme el spam de correos que simulan páginas bancarias de mi entidad donde me dicen que he de poner una clave para acabar una operación. Entonces me bloquearon la cuenta y desde ese día me lo pienso bien y si dudo soy capaz de llamar al banco y decirles que tengo este correo, lo cual creo que es un phising. El problema es cuando tienes que renovar la cuenta porque te la han bloqueado, pero en fin, mejor que el banco la bloquee y renueves a perder 7000 euros que no tienes.
Aquí dejo el enlace a mi Infografía, la he hecho con Canva y los iconos son de Eucalyp, de la web Flaticon. La imagen del niño chateando es de internet también. El enlace de pdf está correcto, el otro puede inducir a errores.

file:///C:/Users/2016/Desktop/nooc%20Intef_%20_Seguridad%20m%C3%B3vil,%20digital_.pdf

https://www.canva.com/design/DADIs01RJNw/share?role=EDITOR&token=DowNy5tWlnAstnmi_VmBiA&utm_content=DADIs01RJNw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton


Y aquí está la insignia! Gracias!
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domingo, 4 de noviembre de 2018



Nooc Intef "Creación y gestión de contraseñas digitales"

En este nano curso se aprende cómo crear una contraseña "fuerte y segura" en 5 pasos.

1. Selecciona unas iniciales significativas, mezcla con números:
*Puedes usar mayúsculas y minúsculas pero en un orden memorizable. (CLBF= iniciales del nombre. Un acrónimo muy fácil)
*Las iniciales deberían seguir una regla nemotécnica, para entrar en tus cuentas en todos tus dispositivos. (PeMe2017=dos sílabas de nombres importantes y un año significativo o sólo el actual, para no liarse)
*La elección debe incluir iniciales o sílabas de las páginas web o redes sociales, si es el caso.
 (TWTcx2001= Tweetconxa y el año que me hice la cuenta o el actual, para no liarme)
*A lo mejor prefieres referirte a las preguntas de seguridad de las cuentas de RRSS y poner iniciales de los nombres allí citados.
2.- Entradas seguras en tus dispositivos.
Para bloquear la entrada en tus dispositivos, lo mejor es un antirrobo activable desde otro dispositivo que tenga el mismo antivirus, generalmente de compra. 
Otra opción es el gestor de contraseñas que tiene Google y otros servidores de internet. O también el programa Antivirus que te compras.
También está el cambiar las contraseñas periódicamente. Puede ser un reto cada tres meses.
3.- Cuando compras en la red, o si tienes aplicaciones bancarias  o de compras en tus móviles,  lo mejor es bloquear la entrada con acceso por patrón de puntos bastante complicado. Es divertido! 
Aunque también es útil el antirrobo con contraseña de huella digital. Por otra parte, el uso de PIN de varios dígitos es interesante. SIempre puedes ir cambiando el modo de bloqueo del acceso en el menú ajustes. 
4.- Muchas páginas web te exigen registrarte: canva, Flaticon, etc, para tener acceso a las prestaciones del programa. ¿Cómo no liarse con tanta contraseña distinta?
*Si pones la misma para todos, que sea según las pautas del punto 1. Bien complicada.
*Si va a ser distinta, puedes poner la primera sílaba de la página web, o bien letras inicial y final, combinando mayúscula y minúscula en un orden que tú conozcas. Para dificultarlo más, añade signos de puntuación.
5.- Si no te fías de Internet ni de tu memoria, tienes la opción de la libreta secreta de contraseñas, que puedes tener en una nota del móvil o en un archivo en tus PC, tablet etc..
PERO QUE SEA UN SECRETO!
ESTE ES EL ENLACE A MI INFOGRAFÍA PARA EL RETO FINAL DEL CURSO.

LA INFOGRAFÍA SE HIZO CON  EL PROGRAMA CANVA, LOS ICONOS SON DE EUCALYP, EN LA PÁGINA FLATICON.

https://drive.google.com/open?id=1SPycO-olBtP0_XLI4CkQCaymX-nfu4yi
CREA TUS CONTRASEÑAS


miércoles, 24 de octubre de 2018

Nooc "Curación y gestión de contenidos digitales" P2P


nooc "Curación y gestión de contenidos digitales". Oct. 2018


PLAN DE CURACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES SOBRE EL ESTRÉS DOCENTE

OBJETIVOS:
1.- Conscienciarnos de la posibilidad de desarrollar estrés. Conocer qué es el estrés en la profesión docente, de servicios, autónomos, asalariados...
2.- Abordar las dificultades de la voz en los docentes como posibles repercusiones del estrés y su relación con la salud.
3.- Realizar una  búsqueda, selección, caracterización y difusión de contenidos digitales relacionados con el estrés profesional docente, las repercusiones en la voz y estrategias y actividades para prevenir el estrés y/o afrontarlo.
ACTIVIDADES RELACIONADAS:

1. BUSQUEDAS EN LA WEB. FASE DE BÚSQUEDA.
  Las búsquedas se han realizado utilizando:
* Pinterest  *Google  *educaweb *facebook *eduglobal *la web del maestro *Portal Cuidate

2.- CREACIÓN DE MURALES COMO REPOSITORIOS DE CONTENIDOS DIGITALES.
FASE DE SELECCIÓN.

   Los murales se han realizado usando Padlet. Los repositorios incluyen documentación monitorizada, seleccionada, producida por la autora, y redirigida desde las fuentes originales en la web. Se han citado en todo momento las fuentes de la web así como los autores de la cita, o el libro del cual se extraen.
Para la monitorización, he usado Google, también podía haber usado Facebook, pero no me ha aportado mucho y lo he desechado, me metí en Feeder y ha hecho cosas muy raras y no relacionadas, sigue gustándome más Google.
En caso de formar un grupo de trabajo, se crean diversos padlets, donde los participantes aportan sus hallazgos, Con los mismos criterios de elaboración citados antes. Cuantas más aportaciones mejor, y mayor diversidad de puntos de vista. Se da un tiempo para la monitorización (2 semanas) y se pasa a la selección y elaboración o Caracterización.


3.-LUGAR FÍSICO-VIRTUAL DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN. FASE DE DIFUSIÓN.
      Como lugar para exponer el trabajo, he usado un Blog digital que creé para otros cursos del Intef.
  Se llama CLBNarración Digital. y está en Blogger.
En caso de realizar un trabajo grupal, en el Blog se insertarían las aportaciones seleccionadas previa reunión de los componentes del grupo.

    POR OTRA PARTE, el uso de las RSS para intercambiar información monitorizada en la web, es lo más deseable, algo rápido es formar un grupo de WhatsApp,  pues permite intercambiar en un grupo todo tipo de documentos mediante enlaces compartidos, fotos,etx...

4.- DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES (EJEMPLOS).


MURALES RELACIONADOS.


Hecho con Padlet
Hecho con Padlet

viernes, 26 de enero de 2018

http://nooceducalab.es/courses/course-v1:NOOC-INTEF+NOOC44+2017_ED1/about

Ha llegado la insignia del curso "Las tarjetas amigas o enemigas" 1ª edición

http://nooc.educalab.es/courses/course-v1:NOOC-INTEF+NOOC44+2017_ED1/about

Imagen insignia NOOC "Las tarjetas: ¿amigas o enemigas?" - #educafinanciera
     Las tarjetas: ¿amigas o enemigas? (1ª edición) - #educafinanciera
Participante del NOOC INTEF "Las tarjetas: ¿amigas o enemigas? (1ª edición)". Edición del 15 al 28 de enero de 2018. El participante ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del NOOC del mismo nombre y ha alcanzado el siguiente objetivo: "Disponer de los conocimientos principales y las herramientas necesarias para desenvolverse sin problemas en el día a día en relación con las tarjetas bancarias, siendo de especial relevancia su uso educativo". Además, la realización del plan de actividades del curso contribuye a que pueda alcanzar el nivel B2 de la Competencia 3.1. "Desarrollo de contenidos digitales", del Área 3, Creación de contenidos digitales del Marco Común de Competencia Digital Docente 2017 de INTEF, ya que a lo largo del NOOC ha trabajado el siguiente descriptor: "Diseño, creo y edito imágenes, material icónico, vídeos y audios propios, tanto en local como en la nube, y los publico como parte de mi práctica docente".
INTEF