nooc "Curación y gestión de contenidos digitales". Oct. 2018
PLAN DE CURACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES SOBRE EL ESTRÉS DOCENTE
OBJETIVOS:
1.- Conscienciarnos de la posibilidad de desarrollar estrés. Conocer qué es el estrés en la profesión docente, de servicios, autónomos, asalariados...
2.- Abordar las dificultades de la voz en los docentes como posibles repercusiones del estrés y su relación con la salud.
3.- Realizar una búsqueda, selección, caracterización y difusión de contenidos digitales relacionados con el estrés profesional docente, las repercusiones en la voz y estrategias y actividades para prevenir el estrés y/o afrontarlo.
ACTIVIDADES RELACIONADAS:
1. BUSQUEDAS EN LA WEB. FASE DE BÚSQUEDA.
Las búsquedas se han realizado utilizando:
* Pinterest *Google *educaweb *facebook *eduglobal *la web del maestro *Portal Cuidate
2.- CREACIÓN DE MURALES COMO REPOSITORIOS DE CONTENIDOS DIGITALES.
FASE DE SELECCIÓN.
FASE DE SELECCIÓN.
Los murales se han realizado usando Padlet. Los repositorios incluyen documentación monitorizada, seleccionada, producida por la autora, y redirigida desde las fuentes originales en la web. Se han citado en todo momento las fuentes de la web así como los autores de la cita, o el libro del cual se extraen.
Para la monitorización, he usado Google, también podía haber usado Facebook, pero no me ha aportado mucho y lo he desechado, me metí en Feeder y ha hecho cosas muy raras y no relacionadas, sigue gustándome más Google.
En caso de formar un grupo de trabajo, se crean diversos padlets, donde los participantes aportan sus hallazgos, Con los mismos criterios de elaboración citados antes. Cuantas más aportaciones mejor, y mayor diversidad de puntos de vista. Se da un tiempo para la monitorización (2 semanas) y se pasa a la selección y elaboración o Caracterización.
3.-LUGAR FÍSICO-VIRTUAL DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN. FASE DE DIFUSIÓN.
Como lugar para exponer el trabajo, he usado un Blog digital que creé para otros cursos del Intef.
Se llama CLBNarración Digital. y está en Blogger.
En caso de realizar un trabajo grupal, en el Blog se insertarían las aportaciones seleccionadas previa reunión de los componentes del grupo.
POR OTRA PARTE, el uso de las RSS para intercambiar información monitorizada en la web, es lo más deseable, algo rápido es formar un grupo de WhatsApp, pues permite intercambiar en un grupo todo tipo de documentos mediante enlaces compartidos, fotos,etx...
4.- DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES (EJEMPLOS).
MURALES RELACIONADOS.
Para la monitorización, he usado Google, también podía haber usado Facebook, pero no me ha aportado mucho y lo he desechado, me metí en Feeder y ha hecho cosas muy raras y no relacionadas, sigue gustándome más Google.
En caso de formar un grupo de trabajo, se crean diversos padlets, donde los participantes aportan sus hallazgos, Con los mismos criterios de elaboración citados antes. Cuantas más aportaciones mejor, y mayor diversidad de puntos de vista. Se da un tiempo para la monitorización (2 semanas) y se pasa a la selección y elaboración o Caracterización.
3.-LUGAR FÍSICO-VIRTUAL DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN. FASE DE DIFUSIÓN.
Como lugar para exponer el trabajo, he usado un Blog digital que creé para otros cursos del Intef.
Se llama CLBNarración Digital. y está en Blogger.
En caso de realizar un trabajo grupal, en el Blog se insertarían las aportaciones seleccionadas previa reunión de los componentes del grupo.
POR OTRA PARTE, el uso de las RSS para intercambiar información monitorizada en la web, es lo más deseable, algo rápido es formar un grupo de WhatsApp, pues permite intercambiar en un grupo todo tipo de documentos mediante enlaces compartidos, fotos,etx...
4.- DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES (EJEMPLOS).
MURALES RELACIONADOS.
